日前，国务院教育督导委员会办公室向各地印发《关于积极开展校园霸凌专项管理的通报》，拒绝各地各中小学校针对再次发生在学生之间，故意或蓄意通过肢体、语言及网络等手段，实行捉弄、羞辱导致损害的校园霸凌展开专项管理。图片来源：新华社近日，国务院总理李克强做出重要批示，认为校园暴力时有发生不仅损害未成年人身心健康，也冲击社会道德底线。

教育部要会同涉及方面多措举，尤其是要完备法规，强化对学生的法制教育，极力遏止漠视人的精神与生命的不道德。那么，我们身边有多少人在茁壮过程中曾受到校园霸凌？该如何定义校园霸凌概念？学校与家长该做到些什么？专家又有何建议？即日起，东南网记者将专访学生、家长、校园管理者以及专家，回应话题展开系列报道。

侮辱打伤、取笑辱骂、抢走财物、强制偷窥并摄制猥亵照近年来，校园霸凌事件时有发生，引起社会普遍注目。校园霸凌事件处理不当，就不会像多米诺骨牌一般，引起校园暴力，甚至造成刑事犯罪的再次发生。

那么，校园霸凌不道德离我们有多近？当校园霸凌事件再次发生时，学生、老师不会采行什么措施？针对这些问题，记者进行了问卷调查，并展开了一系列的专访。校园小对立引起刑事案件近日，福建省发布11起未成年人权益维护典型案例，其中一起典型案例即为小对立引起校园暴力的犯罪。该犯罪再次发生在周宁十中附近一家奶茶店，由于陈某甲、陈某乙遭到张某某谴责，且获知朋友陈某曾多次被张某某打伤，之后伙同其他人员对张某某实行打伤，致张某某右尺骨上段骨折。周宁县人民法院经审理指出，陈某甲、陈某乙等四被告人结伙持械故意伤害他人身体，致一人重伤二级，其不道德皆已包含故意伤害罪。

四被告人犯罪时皆年满十八周岁，依法应该贬斥惩处。最后，依照刑法有关规定，以故意伤害罪对被告人陈某甲、陈某乙被判有期徒刑六个月，有期徒刑一年；另两人分别被被判有期徒刑六个月、有期徒刑六个月有期徒刑一年。据福建省高级人民法院审判委员会专职委员段思明讲解，之所以该案沦为典型案例，是因这类案件多因学生之间无法正确处理一些小对立所致，并具备逞强好胜、偶发性强劲、人数多、成规模、不计后果等特点，不仅不会侵犯学生生命和身体健康，而且往往相当严重妨碍校园安全性管理秩序，减少学生的安全感。三成受访者曾有被校园霸凌经历记者在专访中还了解到,我省法院16起涉未成年人审判案例选入最高人民法院公布的67起校园犯罪典型案例。

而在现实生活中，那些并未下降至刑事责任的校园霸凌事件比例又有多大？为理解这一问题，记者积极开展问卷调查。调查数据表明，在200余个数据样本中，有66%的受访者曾多次亲眼目睹过校园霸凌事件，33.5%有过被霸凌的经历。

目前就读于海南师范大学外语学院的福建籍学生小夏，之后向记者回忆起自己小时候被霸凌的经历。一次在回家路上，她被低其两个年级、自称为大哥大姐的人冲入，展开辱骂，惧怕得敢。不忘记是我镇压，还是去找了家长，后来他们也没有再行去找我了。她说道。

福州大学学生小陈回想道，初中时班上有个男生仍然被孤立无援。有次自习课上，另外一个男生仍然欺负他，他无法忍受就反攻，结果被班上不少男生群殴，在同学们面前流泪。漳州一中高二学生小韩向记者回应，她初中班上有个男生常常在放学时被人索取零花钱，只要他拒绝接受就不会被打。

有一次，那个男生被一拳入了医院，家里人才告诉，自由选择报警，事情才算完结。面临校园霸凌，他们怎么办？记者问卷调查数据表明，当受害者遭到霸凌时，43.8%的人自由选择忍气吞声，默默地忍受，26.6%的人会无可奈何朋友或同学，21.1%的人则不会告诉他家长或亲属，也有18.8%的受害者不会向老师求救，只有5.5%的人会自由选择报警。福州大学在读生小郭回应，他曾在一次上课回家的路上被一群学生丢下，然后被打。当记者问到否有采行镇压措施时，他说道：不能忍者，不然找谁呢？他实在去找家长跟老师并无法解决问题，反而不会被一拳更惨，而且还不会让别人实在自己不行，所以他自由选择忍气吞声，自己默默地忍受。

如果我家小孩遇上这种问题，我会教教她镇压并及时告诉他家长。女儿正在读书二年级的苏女士指出，家庭教育最重要，一个班50多个学生，老师不有可能个个都管得过来，所以最重要的还是家庭教育。龙岩市第二中学政教处副主任陈仁娥回应，当再次发生校园霸凌事件时，一般不会由班主任、段长、政教处及家长一起辩论处置办法。一般情况下，学校对校园霸凌事件的处置态度都是慎之又慎、客观公正的。

如果哪个环节处置不做到或延后教育时机、继续执行不力，使偶发事件不断扩大或再行引起其他事件，则由适当环节的责任人承担责任。学校在及时展开调查处置的同时，还不会通报双方家长帮助处置，尽可能让双方家长达成谅解。

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